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ⓘ Wechsler Intelligence Scale for Children




Wechsler Intelligence Scale for Children
                                     

ⓘ Wechsler Intelligence Scale for Children

La Wechsler Intelligence Scale for Children è uno strumento clinico e diagnostico per la valutazione delle abilità intellettuali dei bambini dai 6 ai 16 anni e 11 mesi. Il quoziente dintelligenza viene calcolato come quoziente di deviazione. La somministrazione del test richiede circa 70 minuti ed è individuale. La particolarità del test consiste nel fatto che non è necessario saper leggere o scrivere per poterlo effettuare. La WISC è utilizzata in ambito sia psicologico sia neuropsichiatrico.

                                     

1. Storia

La WISC fu creata da David Wechsler nel 1949 originariamente come estensione verso il basso della Wechsler Adult Intelligence Scale. Furono poi realizzate nuove versioni: la WISC-R nel 1974 e la WISC-III nel 1991. Lattuale versione WISC-IV è del 2003. Ogni nuova versione ha avuto come scopo quello di compensare il cosiddetto effetto Flynn.

David Wechsler creò anche la scala primaria di intelligenza per i bambini in età prescolare, la Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence WPPSI, utilizzata con i bambini dai 3 agli 8 anni.

La versione utilizzata attualmente in Italia WISC-IV è stata standardizzata nel 2012 da Arturo Orsini, Lina Pezzuti e Laura Picone su un campione di 2200 soggetti 6.0-16.11 anni, suddivisi in 11 gruppi di età di un anno.

Tabella comparativa sulla standardizzazione italiana delle scale Wechsler.

                                     

2. WISC-III

La WISC-III è una scala composta da 13 subtest divisi in due gruppi: subtest verbali e subtest di performance. La somministrazione avviene alternando una prova della scala verbale ad una prova della scala di performance. I subtest selezionano diverse abilità mentali che tutte insieme vanno a concorrere allabilità intellettiva generale quoziente dintelligenza.

Labilità del bambino è sintetizzata attraverso tre diversi punteggi:

  • QI verbale QIV: somma dei punteggi ponderati dei subtest verbali.
  • QI totale QIT: combinazione dei punteggi ai subtest verbali e di performance.
  • QI di performance QIP: somma dei punteggi ponderati dei subtest di performance.

La WISC-III fornisce inoltre quattro quozienti di deviazione fattoriale QDF:

  • Velocità di elaborazione VE.
  • Libertà dalla distraibilità LD.
  • Comprensione verbale CV.
  • Organizzazione percettiva OP.

Tra parentesi è indicata la posizione del subtest nellordine di somministrazione:

                                     

2.1. WISC-III Subtest verbali

  • Vocabolario 8
  • Ragionamento aritmetico 6
  • Comprensione 10
  • Somiglianze 4
  • Informazione 2
  • Memoria di cifre 12
                                     

3. WISC-IV

La WISC-IV è uno strumento composto da 15 prove 10 principali e 5 supplementari suddivise in quattro gruppi o Indici: prove verbali, prove di ragionamento visuo-percettivo, prove di memoria a breve termine uditiva o verbale e prove di velocità di elaborazione. La somministrazione avviene alternando le diverse prove di ciascun Indice. I punteggi conseguiti ai subtest permettono il computo di un punteggio composito generale QI e di quattro punteggi compositi parziali che valutano specifici domini cognitivi.

                                     

4. Utilizzo

La WISC è usata prevalentemente per ottenere informazioni oggettive inerenti alle difficoltà di apprendimento.

Tuttavia, grazie alla possibilità di interpretazione qualitativa delle risposte fornite ai subtest, può essere un utile strumento per la valutazione neuropsicologica. Meno frequentemente il test è utilizzato per identificare bambini con un alto quoziente intellettivo.

                                     
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